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看人家打棒球的孩子
2008.6/10
家裡的男孩升上小四之後，喜歡上打棒球，老婆很貼心買了一組棒球用具-一大一小兩個手套，一根鋁棒，幾顆球，念淳很高興，常在家裡練習揮棒、對著牆壁投球接球，這時候的小男孩，總是有他的心怡偶像，他常幻想自己是王建民，或者是A-Rod。
原本星期天是我自己休閒爬山的日子，看到念淳這麼喜歡打棒球，這幾個月來自己做了些調整，停止了爬山，每個星期日下午我們父子相約一起打棒球，這是我們父子兩相處的時刻很是溫馨，孩子總是期待他的功課寫完，媽媽交代的事作完，可以帶著棒球用具，一起到家附近的舊社國小，練習接球、投球與揮棒，那是他一周最快樂的時候，好像也是我最快樂的時分。幾乎每個星期都玩到天黑，玩到回到家時被老婆碎碎念「現在幾點了?」。
其實像我們這樣父子相處還真不少，星期天傍晚舊社國小校園裡，好多家長帶著小孩打羽球、騎腳踏車、散步等等，星期天一家人大大小小一起運動很是平常。
三週前在國小一角，我與念淳如往常般練習投球接球時，一位瘦瘦小小男孩穿汗衫拖鞋，一腳踩著破舊的滑板車，看著我們父子一來一往練習接球，偶爾球漏接，小男孩很主動跑去撿球，再將撿到的球還給我或念淳，他很平靜的看著我們練習，也沒有提出想要加入我們練習行列，倒是幫我們一些小忙，讓我們省去撿球的辛苦，離開時我跟他說「小朋友，謝謝您的幫忙」，「下次可以跟我們一起玩」。
一個星期後，我與念淳又來到國小練習接球，大約十分鐘後，那位瘦小男孩又出現，還是一樣穿汗衫拖鞋，一腳踩著破舊的滑板車，看著我們父子練習接球，我要他一起來玩，他很高興參與練習，他沒有手套，我丟一些滾地球讓他檢，他看起來很高興，玩的很起勁，離開時我跟他說「下次要穿布鞋才不會受傷」。
上周日我與念淳才到國小準備練習接球，他-早已經站在那裡等我們，一樣的汗衫、拖鞋、滑板車，臉上多了絲期待的笑容，我們一起玩，他幫我們檢好多漏接的球，他就站在我旁邊，一邊練投，一邊短暫交談:
「你叫甚麼名字，讀幾年級?」
「我讀舊社國小六年六班，我的名字叫吳建X」
「您家住在哪裡?跟誰住在一起?」
「就在學校旁，金竹路X號，跟阿嬤住在一起」
「幾個兄弟姐妹?爸爸媽媽對您好不好?」
「好像只有我ㄧ個，但是確實我不知道，上次看到爸爸媽媽10年前，我忘記了，家裡就只有我跟阿嬤，阿嬤說他們住在高雄，爸爸好像是搶劫被關，媽媽吸毒---」
念淳丟來的球，我沒接到，瘦小的小朋友幫我撿球，望著他的身影，我很愧疚問了這些問題，他將撿到的球丟給我，跟我說「我家有一個很舊的手套，還有一根木棒，可不可以拿來跟來跟你們玩」
「當然可以」我說
「那是阿嬤做資源收-撿破爛，撿到的，她靠這樣讓我們生活」他很高興騎他的滑板車回家拿他的手套，念淳聽見我們間的交談，10分鐘後小朋友回來了，「阿嬤叫我回家吃晚餐，不能再玩了，怕你們等太久，特別來跟妳們說一聲」
「建X，下個星期再來玩」我叫他的名字
回家的路上，念淳跟我說，這位哥哥很不錯，希望下星期我們可以一起玩，回到家洗澡時，聽到小孩跟他的媽媽說「下午遇到一位哥哥，他的爸爸、媽媽沒有跟他住在一起，他根阿嬤住在一起，----」，小孩似乎能夠感受到另一位小孩的情境。
星期一上班途中，與撿球小孩相談的話語，一直在腦海裡徘迴，希望下星期天下午可以再一起打棒球，那天晚上，我到溫馨助人協會演講，對象是一群默默服務的志工，我跟大家分享「公益服務的故事」，其中一個的主題是—乞丐關懷者-施乾，施乾在日據時代，花盡家產照顧乞丐，施乾說「乞丐與社會有極為密切的關係。社會製造了乞丐，所以應拯救乞丐，而且其責任者應為社會。社會上的人應愛他們，拯救他們」，「做人不要讓人家看不起，要去讀書」，「只要有可能，應讓這些悲慘的人們品嘗人生真正的滋味」，「施乾不認為自己想做「救濟事業」，而是儘可能透過教育，幫助那些想過「普通人生活」的人實現願望，也幫助可憐的人度過難關；最終目的，是讓乞丐恢復尊嚴、自力更生，重回社會過正常人的生活。」
七八十年前的施乾年代，乞丐就像當今社會的弱勢邊緣人，需要許多人的關懷，弱勢邊緣人存在，就代表社會還有努力的空間，演講時小朋友的影像一直浮現，那晚寫了封信給小朋友，
『XX同學:
你好
有人跟我說，您跟阿嬤住在一起
阿嬤很照顧你
希望能變成你的朋友
可以寫信給我』隨信寄上幾本書、CD、紀念品
信的住址留，溫馨助人協會，也用協會理事長的姓，小孩子應該不會知道，信來自一起在週日下午打球的朋友。
「社會製造了弱勢邊緣人，其責任者應為社會。社會上的人應愛他們，幫忙他們」，「做人不要讓人家看不起，要去讀書」，「只要有可能，應讓這些悲慘的人們品嘗人生真正的滋味」
期待每個週日下午打棒球的約定
芸生 記
97.6.11.
2008.6/10
家裡的男孩升上小四之後，喜歡上打棒球，老婆很貼心買了一組棒球用具-一大一小兩個手套，一根鋁棒，幾顆球，念淳很高興，常在家裡練習揮棒、對著牆壁投球接球，這時候的小男孩，總是有他的心怡偶像，他常幻想自己是王建民，或者是A-Rod。
原本星期天是我自己休閒爬山的日子，看到念淳這麼喜歡打棒球，這幾個月來自己做了些調整，停止了爬山，每個星期日下午我們父子相約一起打棒球，這是我們父子兩相處的時刻很是溫馨，孩子總是期待他的功課寫完，媽媽交代的事作完，可以帶著棒球用具，一起到家附近的舊社國小，練習接球、投球與揮棒，那是他一周最快樂的時候，好像也是我最快樂的時分。幾乎每個星期都玩到天黑，玩到回到家時被老婆碎碎念「現在幾點了?」。
其實像我們這樣父子相處還真不少，星期天傍晚舊社國小校園裡，好多家長帶著小孩打羽球、騎腳踏車、散步等等，星期天一家人大大小小一起運動很是平常。
三週前在國小一角，我與念淳如往常般練習投球接球時，一位瘦瘦小小男孩穿汗衫拖鞋，一腳踩著破舊的滑板車，看著我們父子一來一往練習接球，偶爾球漏接，小男孩很主動跑去撿球，再將撿到的球還給我或念淳，他很平靜的看著我們練習，也沒有提出想要加入我們練習行列，倒是幫我們一些小忙，讓我們省去撿球的辛苦，離開時我跟他說「小朋友，謝謝您的幫忙」，「下次可以跟我們一起玩」。
一個星期後，我與念淳又來到國小練習接球，大約十分鐘後，那位瘦小男孩又出現，還是一樣穿汗衫拖鞋，一腳踩著破舊的滑板車，看著我們父子練習接球，我要他一起來玩，他很高興參與練習，他沒有手套，我丟一些滾地球讓他檢，他看起來很高興，玩的很起勁，離開時我跟他說「下次要穿布鞋才不會受傷」。
上周日我與念淳才到國小準備練習接球，他-早已經站在那裡等我們，一樣的汗衫、拖鞋、滑板車，臉上多了絲期待的笑容，我們一起玩，他幫我們檢好多漏接的球，他就站在我旁邊，一邊練投，一邊短暫交談:
「你叫甚麼名字，讀幾年級?」
「我讀舊社國小六年六班，我的名字叫吳建X」
「您家住在哪裡?跟誰住在一起?」
「就在學校旁，金竹路X號，跟阿嬤住在一起」
「幾個兄弟姐妹?爸爸媽媽對您好不好?」
「好像只有我ㄧ個，但是確實我不知道，上次看到爸爸媽媽10年前，我忘記了，家裡就只有我跟阿嬤，阿嬤說他們住在高雄，爸爸好像是搶劫被關，媽媽吸毒---」
念淳丟來的球，我沒接到，瘦小的小朋友幫我撿球，望著他的身影，我很愧疚問了這些問題，他將撿到的球丟給我，跟我說「我家有一個很舊的手套，還有一根木棒，可不可以拿來跟來跟你們玩」
「當然可以」我說
「那是阿嬤做資源收-撿破爛，撿到的，她靠這樣讓我們生活」他很高興騎他的滑板車回家拿他的手套，念淳聽見我們間的交談，10分鐘後小朋友回來了，「阿嬤叫我回家吃晚餐，不能再玩了，怕你們等太久，特別來跟妳們說一聲」
「建X，下個星期再來玩」我叫他的名字
回家的路上，念淳跟我說，這位哥哥很不錯，希望下星期我們可以一起玩，回到家洗澡時，聽到小孩跟他的媽媽說「下午遇到一位哥哥，他的爸爸、媽媽沒有跟他住在一起，他根阿嬤住在一起，----」，小孩似乎能夠感受到另一位小孩的情境。
星期一上班途中，與撿球小孩相談的話語，一直在腦海裡徘迴，希望下星期天下午可以再一起打棒球，那天晚上，我到溫馨助人協會演講，對象是一群默默服務的志工，我跟大家分享「公益服務的故事」，其中一個的主題是—乞丐關懷者-施乾，施乾在日據時代，花盡家產照顧乞丐，施乾說「乞丐與社會有極為密切的關係。社會製造了乞丐，所以應拯救乞丐，而且其責任者應為社會。社會上的人應愛他們，拯救他們」，「做人不要讓人家看不起，要去讀書」，「只要有可能，應讓這些悲慘的人們品嘗人生真正的滋味」，「施乾不認為自己想做「救濟事業」，而是儘可能透過教育，幫助那些想過「普通人生活」的人實現願望，也幫助可憐的人度過難關；最終目的，是讓乞丐恢復尊嚴、自力更生，重回社會過正常人的生活。」
七八十年前的施乾年代，乞丐就像當今社會的弱勢邊緣人，需要許多人的關懷，弱勢邊緣人存在，就代表社會還有努力的空間，演講時小朋友的影像一直浮現，那晚寫了封信給小朋友，
『XX同學:
你好
有人跟我說，您跟阿嬤住在一起
阿嬤很照顧你
希望能變成你的朋友
可以寫信給我』隨信寄上幾本書、CD、紀念品
信的住址留，溫馨助人協會，也用協會理事長的姓，小孩子應該不會知道，信來自一起在週日下午打球的朋友。
「社會製造了弱勢邊緣人，其責任者應為社會。社會上的人應愛他們，幫忙他們」，「做人不要讓人家看不起，要去讀書」，「只要有可能，應讓這些悲慘的人們品嘗人生真正的滋味」
期待每個週日下午打棒球的約定
芸生 記
97.6.11.
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